吕大防所言，确实是道理。
盖南北文教差距，在如今已经出现了。
而且，代差巨大！
别的不说，单单陕西四路历代所出的进士人数，加起来恐怕也不如福建一路一次科举所出的进士数量。
没办法！
说到底，所谓卷教育，其实就是卷钱！
富裕的地方，教育一定好。
穷的地方，教育一定差！
更不要说，大宋还存在着大量汉、蕃杂居的地界。
譬如熙河路、梓州路、荆湖南路、荆湖北路、广南西路……
这些地方，本来解额就少，士人难以出头。
朝廷再用打分制，全面考核士人才干。
诸路士人的科举功名之路，怕是直接要断掉了。
赵煦沉吟片刻后，问道：“中司的意思是……”
“诸路取人？”
老赵家折腾科举上百年，踩坑无数。
踩的坑多了，自然也就有相应的经验。
是的！
因为经济发展和教育发展的不均衡，导致各路士人水平不一的弊端。
早在仁庙时代，就已经被人发现了。
并在英庙时代，在朝堂上进行过一次科举取人是应该‘混同取士’，以公平为第一，还是用‘诸路取士’，根据不同地区的发展水平进行均衡取士的大辩论。
双方的代表人物是——司马光、欧阳修。
其中，司马光是诸路取士的代表，欧阳修则是其对立面。
不得不说，在科举的问题上，司马光确实在很多时候，都是正确的。
可惜，很多时候，正确不一定有用。
事实也证明了这一点——即使，哪怕欧阳修也承认，司马光的建议有可取之处。
但最终，辩论的结果却是欧阳修大获全胜。
而决定胜败的原因，非常简单。
开封府！
准确的说，是在开封府读书的二代衙内们。
朝廷若是诸路取士，衙内们怎么办？
动衙内的蛋糕，可不是那么简单的事情！
因为，衙内不是一个人两个人。
而是整个统治集团的二代！
吕大防嗯了一声，奏道：“回禀陛下，臣以为，诸路取人乃是良策！”
他是陕西人！
自然要给西北乃至于北方地区的士人说话。
本章未完，请点击下一页继续阅读！